Dėstytojas Ž.Grakauskas. Jaunimas turi išmokti mokytis prasmingai

Straipsnyje dėstomos iki skausmo žinomos tiesos. Bėda ta, kad niekam tai neįdomu. Niekam tos išsilavinimo kokybės nereikia. Studentui reikia diplomo, universitetui - krepšelio, valstybei - kuo paprastesnės pinigų padalinimo metodikos. Nėra instituto, kuriam reikėtų kokybės. Ir kuris realiai gebėtų tą kokybę kontroliuoti.

Mokykis kaip nori, o egzų klausimai nuo to nepasikeis.

Dėstytojas Ž.Grakauskas: Jaunimas turi išmokti mokytis prasmingai

Labai jau primena V.Lenino sparnuotąją frazę: "Ekonomika turi būti ekonomiška!"

Klausyk, tamista destytojau...pakalbejot apie kazkoki prasminga mokymasi labai graziai. Bet siulau nusileisti is savo entelekto ausktybiu ir pazeti i ta jaunima is arti- ateina TOKIA su diplomu, visa tokia kryptinga. CV -tobulas, motyvacija- IDIALI. Paziurejus, kaip ji sedi ant kedes su visais lauk lipanciais stringu siulais, jau darosi aiski motyvacija. Kai po pietu prapuola ir nekelia ragelio- irgi zinau, ka pasakys parejusi...

Tiesiog malonu skaityt tokius straipsnius. Riekia mums sąmoningumą ugdyt,oj kaip reikia..

plepys,labai tinkantis i Steponaviciaus komanda.Reikia mokytis,o prasme pamatysi kai reikes dirbti.Nes kur ir ka dirbsi paaiskes veliau.Prasmingai mokytis gali tik bankininko sunus,nes zino kad uzims tevo vieta.Todel,tai ka raso autorius panasu i "darba del pliuso"

Šiaip gerai surašyti tekstai prisegti prie straipsnio, vos ne šiuolaikinė biblija :)

O ka daryti, jei tas jaunimas nemato prasmes tokioje valstybeje mokytis?

Pazistu si ta zmogu, kiles is provincijos (Baisogalos), protingas bachuras, sekmes jam :)

ups, nepaskaičiau nuorodų apačioje :)

o as ir nezinojau, kad jis tapo destytoju.oi kaip seniai maciau , gal pries 20metu

Gal autorius kur nors yra išsakęs nuomonę apie šiuo metu vygdomą švietimo reformą? Jo akimis: pliusai ir minusai...

Kitaip sakant jaunimas turi ne mokytis to ka siai dienai desto universitetuose, nes dauguma senu profesoriu atsiprasant desto niekam nereikalinga ir pasenusi mesla, del ko studentai po to i rinka ieina zali, o turi mokytis to, ko reikia rinkai.
Vos ne studijuoji 4 metus, turi mokytis tam, kad islaikyti egzaminus, o lygiagreciai 4 metus mokytis to, ko reikai rinkai. Tas kas lygegriaciai nesimoko, baiges moklsus po to darba vargu ar gaus.
Juokas ima, kai ateina zmones is universitetu, be jokios darbines praktikos, vertini pagal mokslo rezultatus, beveik vien desimtukai, o realybeje paimi toki zmogu ir nerodo jokiu rezultatu. Tokiu atveju pradedi ieskoti ne desimtukininku, o kaip ir normalius su patirtimi darbuotojus kamantineti per ju zinias ir renkiesi tuos, kurie turi rinkos zinias, o ne pokalbyje pasako, ne musu to universitete nemoke. Ir ne gana to dauguma tokiu studentu piktinasi, sako "Kaip man zinoti, jei musu to nemoke". Tai paklauskit tu studentu, kurie mokesi gal ir ne desimtukais, bet viska zino. Manau tie studentai butent ir bus tokie, kurie mokesi patys to ko reikia ir tiesiog pagal atgyvenusia mokslo isstema prastume egzaminus ir gavo diplomus.

citata: "Todėl reikėtų iš esmės keisti visuomenės požiūrį dėl profesinių mokyklų. ".

Keisti reiktu, bet tik vadovaujantys objektyviais kriterijais ir prognuozuojamom pasekmem. Kokie butu, ziurint is jusu boksto, transformacijos kriterijai/parametrai ? Ir kokios butu pasekmes tokiu transformaciju ?

Turiu dar aibe klausimu, priklausomai nuo jusu atsakymo, bet pirma, jei netingite, atsakykite bent siuos.

Beje, ar galite pagristi jusu siuloma proporcija 80/20 proc ? Juk savo laiku Bernardas Show yra suskisrtes visuomene kaip 95/3/2 proc. Ir kas tuomet yra teisus ?

Didžiausia problema slypi visuomenėje, kuri daro didelį spaudimą jaunam žmogui dėl aukštojo išsilavinimo. Aukštasis išsilavinimas tapo norma, o žmogus, sociali būtybė, nori būti "normaliųjų" tarpe, todėl, net ir neturėdamas gabumų, rašo prašymą universitetui, kad priimtų į studijas.
Bet šioje vietoje padaroma esminė klaida, kuri žmogui, pasirinkusiam studijas vien dėl aplinkos spaudimo, yra labai žalinga. Asmuo paprasčiausiai nerealizuos savo turimų gabumų, nesijaus laimingas, mokysis per prievartą ir tik tam kartui. Todėl reikėtų iš esmės keisti visuomenės požiūrį dėl profesinių mokyklų. Nes apie ~80% visuomenės priklauso asmenims, kuriems yra skirta dirbti rankomis ir tik 20%, kurie gali save realizuoti protine veikla.
Metas jaunam žmogui parodyti, kad staliaus, virėjo ir panašus darbas nėra gėdingas. Geriau, žmogau, būk restorano virtuvėje profesionalas, negu pilka vidutinybė administracinėje srityje

citata:"...Bet iš esmės kiekviena valstybė turėtų ugdyti sąmoningus piliečius ir jais džiaugtis. ...".

Visumoje straipsnis yra teisingas, t.y. teisinga jo nesama mintis.

Bet yra tam tikra fundamentine priestara jame, o gal ir tam tikra mentaline refleksija, - visrsuje mano pacituota interviu istrauka. Valstybes funkcija, mano, kaip fundamentalisto, supratimu, yra uztikrinti darnu ir sklandu valstybinio aparato funkcionavima, uztikrinti socialiniu santykiu teisinguma ir t.t. nesikisant i fundamanetine vlastybes karkaso dedamaja- asmeni.
Asmenybes gi ugdymas yra labiau lokalizuotas uzdavinys seimai, artimuju aplinkai. Valstybe neturi formuoti asmenybes, kaip tokios. Valstybe turi uztikrinti priejima zmogui prie ziniu, suteikti galimybe susipazinti, bent jau elementariame lygmenyje, supratima apie ziniu funkcionavimo mechanizmu. Savaime zinios jau yra vertybe, bet zinios nukreiptos i tam tikra finkcionuojancia ziniu sistema yra varomoji jega.

Gal but tiek...

nesamone, bet grazu

Dar vienas plepalogas, taukalius, kokia jo specialybe, ka moka - tik plepeti

Kažkokias pasakas seka autorius - ateinantis mokytis nieko ne iš esmės nežino ko jam reikės, o turi šokdinti profesūrą. Tokie, atsiprašant ir nuvarė universitetus iki profkių lygio, o docentų algą iki 2000 - kaip vadybininkų. Ir kelia galvas tokie autoriukai, lenda į užpakalius, bet labai smirda

Labai geros mintys Gerb. dėstytojo, studentai į jo paskaitas noriai lankosi todėl paskaitos prasmingos ir naudingos, visada viskas išsamiai dėstoma, reikalavimai aukšto lygio bet kaip įdomu mokytis tai ir atsakynėti nesunku.